论文部分内容阅读
<正>现行人教版教材通过重物牵引的方法提供并测量物体所受的恒力,这很好地解决了探究加速度与力、质量的关系实验方案在制订时遇到的困难,但实验必须在满足小车(含所放砝码)的质量远大于重物的质量的条件下进行。如果仅凭感觉去类比,而没有理解为什么要满足这一条件,在具体问题的分析中就有可能出现错误。一、从一道看似有错误的高考题说起例1(2010年山东卷):某学生设计了如图1所示的装置来探究加速度与力的关系。将弹簧秤固定