【摘 要】
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数学课理论知识比较强，学生的注意力集中时间却是有限的，因此，教师应想办法抓住学生的注意力，调动学生学习的兴趣，这样才能更好地传授知识。导入是课堂教学的第一个环节。教师应运
【机 构】
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四川省南部县伏虎中学,四川南部,637315
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数学课理论知识比较强，学生的注意力集中时间却是有限的，因此，教师应想办法抓住学生的注意力，调动学生学习的兴趣，这样才能更好地传授知识。导入是课堂教学的第一个环节。教师应运用有效的导入，吸引学生的注意力，调动学生学习数学知识的欲望。好的导入法可以提高学生学习的主观能动性，其教学效果也会有所提高，“良好的开头是成功的一半”，好的导入就像唱戏的开台锣鼓——未开场先叫座儿。既能吊起学生的胃口，吸引学生的注意力，又能激发学生的学习兴趣，为完成课堂教学任务打下坚实的基础。本文结合教学实践经验，对常用的几种数学新课教学导人法进行简单的探讨。
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