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当下大学英语教学的困境得从语言自身分析。海德格尔以不同模式的语言特征阐述了工具化的逻辑陈述语言与走向存在的诗性语言之区别，呼吁回归将人类精神带回家园，进而使得天地神人圆满呈现的语言形式。俄国形式主义专注于语言的自我指涉功能，以陌生化手段突显语言的丰满魅力。因而只有改变视语言为实用性工具的做法而转向饱含生命力的语言本身，从教材选编、教学管理等方面入手，彰显人文主义精神，才能走出当下的困境。