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摘 要：党的十八大以来，习近平主席指出，小康全不全面，生态环境质量是关键。到21世纪中叶，要把我国建设成富强、民主、文明、和谐、美丽的社会主义现代化强国。我们都要牢记：保护环境，就是保护生产力；改善环境，就是发展生产力。绿水青山就是金山银山。文章就如何在数学教学过程中，对小学生进行环保意识的渗透教育作简要的分析。
关键词：小学数学；课堂教学；环保教育；渗透
小学教育是整个人生的基础教育，想要抓好环保教育，须从小学阶段开始。新编人教版小学数学的教材，从主题图、插图到练习题，大部分都蕴含环保教育内容，可见，环保教育在小学数学中的地位是举足轻重的。数学教学中加强对小学生进行环保教育，使学生明白环保的重要性，养成环保的好习惯，是数学教师义不容辞的责任。笔者通过一节数学应用题练习课，让学生从数学的角度去认识环保的重要性。
本节课的内容分练习连乘应用题、连除应用题、两步计算应用题以及总结四部分，在练习中让学生通过数据来一步一步体会环境保护的重要性。
一、利用数学应用题，了解环境优美的积极意义
我校地处番禺区大龙街新水坑村，此村正在建设“美丽乡村”。课程第一环节，播放新水坑村的村容村貌，让学生感受身边的优美环境，学生都倍感自豪。接着播放其他美丽乡村以及乡村丰收的视频，让学生感受乡村干净的环境、清新的空气、洁净的水源，漫山遍野的花树、果树，这不但让人心情愉快，感到生活幸福，还吸引了来自四面八方的游客，从而增加了村民的收入。然后提出问题：这么美丽的环境究竟带给村民怎样的丰收成果呢？课件出示一道应用题：一个西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结3个西瓜。一共结多少个西瓜？（840个）如果每个西瓜卖15元，这个农民可以收获多少元？（12600元）要求学生独立完成，并说出数理。在掌握知识的基础上，再告诉学生，西瓜在一年里一般在5月到9月成长，共有4次收成，照这样计算，这个农民这5个月的收成共多少元？（50400元）学生很快就算出来了。有的学生还情不自禁地说：“那就是每个月1万多的收入，比我爸爸的收入还高呢！”笔者继续引导学生：这些瓜是在洁净的水的浇灌下，清新的空气的围绕下，还有明媚的太阳光的照耀下成长的，所以特别甜，销量特别好。让学生从数据上深切地感受环境优美带来的大丰收。课件呈现第二道连乘应用题，是关于计算婺源油菜花景区（配婺源油菜花图）一个月的旅游人数及婺源地区农民的收入的，再一次强调环境优美、空气清新能提高农民的收入。第三道连乘应用题是计算小学生在学校每天坚持跑步，计算一周的跑步距离，通过计算并明白如果没有清新的空气，我们就不能有效地锻炼身体，身体的健康就不能保证“丰收”了。
二、利用連除应用题，感受环境污染的代价
教导学生优美的环境需要所有人的共同维护，如果我们不珍惜这个优美的环境，就会出现这样的情景（课件出示图片）：垃圾成山、污水染河、雾霾天气、河塘死鱼。学生们说出观看后的感受：恶心、气闷、不愉快、心痛……这样的环境到底导致了多严重的后果？我们用数据来感受一下。课程进入第二环节，课件出示洋垃圾进口中国（配危害图）的连除应用题：从2010年到2011年两年英国共把大约48万吨的塑料垃圾出口到我国，平均每年每月出口多少万吨？（2万吨）要求学生分析题意，独立解决问题。学生对计算出来的数量感到不可思议。教师继续利用数据引导：一般的轮船载重量是2000吨左右，也就是说我们每月单从英国进口的塑料垃圾就要用几艘轮船运来？（10艘）按每月30天算，每隔几天就有一艘垃圾轮船靠中国的岸？学生立刻回答出3天，又是一个不可思议的数字。学生不禁问：“为什么要进口洋垃圾？”笔者用课件出示第二道连除应用题：1990年，我国的铜产总量是63万吨，是进口废金属生产出的铜的3倍，每月我国从进口废金属中约能生产出多少万吨的铜？（约2万吨）通过第二题的计算，对比第一道和第二道的结果，让学生谈谈自己的想法。通过分享想法，明白国家进口洋垃圾的原因，学生们纷纷感到既痛心又无奈，也明白了只有国家进步、强大、发展了，我们才不需要进口洋垃圾，从而激起学生们的爱国情怀。继续引导学生思考：洋垃圾还给我们带来了什么？课件出示第三道连除应用题，是关于洋垃圾进口后，垃圾污染环境，造成贵屿村新生儿含重金属过量的问题。三道应用题让学生深深地感受到国家三十多年来在发展经济建设所付出的代价。
三、利用数学应用题，强化学生的环保意识
师：为了发展经济，付出这样的代价，你觉得值吗？
生1：不值。
师：那不这样做的话，有其他办法可以代替吗？
生2：我们要自强，国家要强大，只有强大了，我们才有能力在保护生态环境的前提下发展经济。
生3：我们自己的垃圾自己分类，既保护了生态环境又积累了财富。
……
师：有一个值得高兴的消息是，从2018年1月起，我国禁止从国外进口24种洋垃圾，也开始更重视国内的垃圾分类。现在大家的生活水平都提高了，产生的垃圾越来越多，如果我们能把垃圾进行分类，既能清洁环境，又能回收财富。（边解说边出示广州市番禺区的垃圾填埋场图片）
进入第三个复习环节：播放《贵阳垃圾分类现状与一个人的梦想（上）》视频片段，让学生明白不用通过洋垃圾，一样可以致富。并让学生一起观看我们身边的财富，课件出示应用题：今年四年级同学共回收了200千克易拉罐，1千克易拉罐经熔化后能结成1千克的铝块。如果熔化5千克易拉罐后能结成的铝块相当于采100千克铝矿所得到的铝。那么他们回收的易拉罐可以少采多少千克的铝矿？（4000千克）因势利导：少采矿，既保护树木，又能防止水土流失，这样泥石流发生的概率就会减小，人们的生命财产安全才能得到保障。如果1千克铝9元，他们回收的铝一共值多少钱？（1800元）学生都说，这不但减少了垃圾，还变废为宝，省下很多钱。
继续出示题目：小东家五年共回收了1500千克废塑料，小明家五年共回收了500千克，谁家每年回收废塑料多？多多少？（小东家多，多400千克）要求小组讨论交流：为什么小东家多？你有什么建议？
生1：小东家保护环境的意识强，垃圾回收做得好，所以多。希望小明家好好学习。
生2：我觉得小明家的环保意识可能更强，他们少用塑料的东西，减少垃圾的产生，所以回收的废塑料垃圾就少。
生3：我建议既要进行垃圾分类，又要减少垃圾的产生。
……
通过学生的讨论，让学生认识到我们不但要养成垃圾分类的好习惯，更要珍惜地球资源，减少垃圾的产生。
出示最后一道题：如果1000千克废塑料可回炼600千克无铅汽油和柴油。他们回收的废塑料共可以回炼多少千克无铅汽油和柴油？（1200千克）
通过解决这道除、乘法的两步计算的应用题，再一次让学生通过数据懂得垃圾也能变成宝的深刻意义。
四、师生交流，升华环保主题
完成所有的练习题后，先让学生互相谈谈感受，教师再进行总结与寄语：“希望同学们从这一刻开始，坚持绿色环保，把绿水青山留在家乡，创造我们的金山银山。”最后以播放《塞罕坝之歌》来结束本次课堂教学，让学生从现在开始传承“塞罕坝精神”，建设美丽中国。
这节数学解决问题练习课，不但巩固了学生的数学知识，更从数学的角度让学生深刻地知道保护环境是多么重要，使环保意识之根深扎学生心中。
关键词：小学数学；课堂教学；环保教育；渗透
小学教育是整个人生的基础教育，想要抓好环保教育，须从小学阶段开始。新编人教版小学数学的教材，从主题图、插图到练习题，大部分都蕴含环保教育内容，可见，环保教育在小学数学中的地位是举足轻重的。数学教学中加强对小学生进行环保教育，使学生明白环保的重要性，养成环保的好习惯，是数学教师义不容辞的责任。笔者通过一节数学应用题练习课，让学生从数学的角度去认识环保的重要性。
本节课的内容分练习连乘应用题、连除应用题、两步计算应用题以及总结四部分，在练习中让学生通过数据来一步一步体会环境保护的重要性。
一、利用数学应用题，了解环境优美的积极意义
我校地处番禺区大龙街新水坑村，此村正在建设“美丽乡村”。课程第一环节，播放新水坑村的村容村貌，让学生感受身边的优美环境，学生都倍感自豪。接着播放其他美丽乡村以及乡村丰收的视频，让学生感受乡村干净的环境、清新的空气、洁净的水源，漫山遍野的花树、果树，这不但让人心情愉快，感到生活幸福，还吸引了来自四面八方的游客，从而增加了村民的收入。然后提出问题：这么美丽的环境究竟带给村民怎样的丰收成果呢？课件出示一道应用题：一个西瓜大棚有8垄，每垄种35棵，每棵结3个西瓜。一共结多少个西瓜？（840个）如果每个西瓜卖15元，这个农民可以收获多少元？（12600元）要求学生独立完成，并说出数理。在掌握知识的基础上，再告诉学生，西瓜在一年里一般在5月到9月成长，共有4次收成，照这样计算，这个农民这5个月的收成共多少元？（50400元）学生很快就算出来了。有的学生还情不自禁地说：“那就是每个月1万多的收入，比我爸爸的收入还高呢！”笔者继续引导学生：这些瓜是在洁净的水的浇灌下，清新的空气的围绕下，还有明媚的太阳光的照耀下成长的，所以特别甜，销量特别好。让学生从数据上深切地感受环境优美带来的大丰收。课件呈现第二道连乘应用题，是关于计算婺源油菜花景区（配婺源油菜花图）一个月的旅游人数及婺源地区农民的收入的，再一次强调环境优美、空气清新能提高农民的收入。第三道连乘应用题是计算小学生在学校每天坚持跑步，计算一周的跑步距离，通过计算并明白如果没有清新的空气，我们就不能有效地锻炼身体，身体的健康就不能保证“丰收”了。
二、利用連除应用题，感受环境污染的代价
教导学生优美的环境需要所有人的共同维护，如果我们不珍惜这个优美的环境，就会出现这样的情景（课件出示图片）：垃圾成山、污水染河、雾霾天气、河塘死鱼。学生们说出观看后的感受：恶心、气闷、不愉快、心痛……这样的环境到底导致了多严重的后果？我们用数据来感受一下。课程进入第二环节，课件出示洋垃圾进口中国（配危害图）的连除应用题：从2010年到2011年两年英国共把大约48万吨的塑料垃圾出口到我国，平均每年每月出口多少万吨？（2万吨）要求学生分析题意，独立解决问题。学生对计算出来的数量感到不可思议。教师继续利用数据引导：一般的轮船载重量是2000吨左右，也就是说我们每月单从英国进口的塑料垃圾就要用几艘轮船运来？（10艘）按每月30天算，每隔几天就有一艘垃圾轮船靠中国的岸？学生立刻回答出3天，又是一个不可思议的数字。学生不禁问：“为什么要进口洋垃圾？”笔者用课件出示第二道连除应用题：1990年，我国的铜产总量是63万吨，是进口废金属生产出的铜的3倍，每月我国从进口废金属中约能生产出多少万吨的铜？（约2万吨）通过第二题的计算，对比第一道和第二道的结果，让学生谈谈自己的想法。通过分享想法，明白国家进口洋垃圾的原因，学生们纷纷感到既痛心又无奈，也明白了只有国家进步、强大、发展了，我们才不需要进口洋垃圾，从而激起学生们的爱国情怀。继续引导学生思考：洋垃圾还给我们带来了什么？课件出示第三道连除应用题，是关于洋垃圾进口后，垃圾污染环境，造成贵屿村新生儿含重金属过量的问题。三道应用题让学生深深地感受到国家三十多年来在发展经济建设所付出的代价。
三、利用数学应用题，强化学生的环保意识
师：为了发展经济，付出这样的代价，你觉得值吗？
生1：不值。
师：那不这样做的话，有其他办法可以代替吗？
生2：我们要自强，国家要强大，只有强大了，我们才有能力在保护生态环境的前提下发展经济。
生3：我们自己的垃圾自己分类，既保护了生态环境又积累了财富。
……
师：有一个值得高兴的消息是，从2018年1月起，我国禁止从国外进口24种洋垃圾，也开始更重视国内的垃圾分类。现在大家的生活水平都提高了，产生的垃圾越来越多，如果我们能把垃圾进行分类，既能清洁环境，又能回收财富。（边解说边出示广州市番禺区的垃圾填埋场图片）
进入第三个复习环节：播放《贵阳垃圾分类现状与一个人的梦想（上）》视频片段，让学生明白不用通过洋垃圾，一样可以致富。并让学生一起观看我们身边的财富，课件出示应用题：今年四年级同学共回收了200千克易拉罐，1千克易拉罐经熔化后能结成1千克的铝块。如果熔化5千克易拉罐后能结成的铝块相当于采100千克铝矿所得到的铝。那么他们回收的易拉罐可以少采多少千克的铝矿？（4000千克）因势利导：少采矿，既保护树木，又能防止水土流失，这样泥石流发生的概率就会减小，人们的生命财产安全才能得到保障。如果1千克铝9元，他们回收的铝一共值多少钱？（1800元）学生都说，这不但减少了垃圾，还变废为宝，省下很多钱。
继续出示题目：小东家五年共回收了1500千克废塑料，小明家五年共回收了500千克，谁家每年回收废塑料多？多多少？（小东家多，多400千克）要求小组讨论交流：为什么小东家多？你有什么建议？
生1：小东家保护环境的意识强，垃圾回收做得好，所以多。希望小明家好好学习。
生2：我觉得小明家的环保意识可能更强，他们少用塑料的东西，减少垃圾的产生，所以回收的废塑料垃圾就少。
生3：我建议既要进行垃圾分类，又要减少垃圾的产生。
……
通过学生的讨论，让学生认识到我们不但要养成垃圾分类的好习惯，更要珍惜地球资源，减少垃圾的产生。
出示最后一道题：如果1000千克废塑料可回炼600千克无铅汽油和柴油。他们回收的废塑料共可以回炼多少千克无铅汽油和柴油？（1200千克）
通过解决这道除、乘法的两步计算的应用题，再一次让学生通过数据懂得垃圾也能变成宝的深刻意义。
四、师生交流，升华环保主题
完成所有的练习题后，先让学生互相谈谈感受，教师再进行总结与寄语：“希望同学们从这一刻开始，坚持绿色环保，把绿水青山留在家乡，创造我们的金山银山。”最后以播放《塞罕坝之歌》来结束本次课堂教学，让学生从现在开始传承“塞罕坝精神”，建设美丽中国。
这节数学解决问题练习课，不但巩固了学生的数学知识，更从数学的角度让学生深刻地知道保护环境是多么重要，使环保意识之根深扎学生心中。