论坛热帖:风中跌倒不为风

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  风中跌倒不为风
  林清玄
  
  路过乡间一座三合院,看见一个孩子正在放声大哭,妈妈心疼地在旁边安慰。
  妈妈一手慈爱地搂着孩子,一手用力地拍打地板,对孩子说:
  ……
  查看原文请点击:《阅读与鉴赏》高中版2006年第3期第62页
  
  魏银锑
  生活不需要借口,挫折不需要理由。跌倒不是失败后的哭泣,而是失败后的奋起。每一次的跌倒,只会把我们的生活点缀得更加美丽。风再冷,不会没有歇息,雾再浓,不会永不散去,风息雾散,阳光依旧灿烂。要知道,生命的阳光在我们自己的心中。不管有多少坎坷,只要我们抓住心灵深处的那一缕曙光,勇敢站起,我们的生命就永远充满绿意。
  
  周书姣
  打开心灵的窗户,展现在眼前的是纷繁的世界。用美好的心灵看世界,要勇于承担错误与失败,要勇于面对急风暴雨。多一份对美好的追求,少一点无奈的退缩;多一份真爱的勇气,少一份掩饰的怯懦。每一次经历,都会使我们在风雨中成熟。干旱的时候,想雨,下雨的时候,盼望阳光。让我们勇敢地去展示自己吧,给心灵一个崛起的理由。
  
  王利军
  西方有一句谚语:只有通过黑夜的道路,否则,人们不会达到黎明。我不知道你在生活中是否已经取得成功,但我相信你一定渴求成功,没有人甘愿自己的一生一事无成。人生是由许多痛苦组成的,只有经历蛹的痛苦挣扎,才能化作多姿多彩的蝴蝶。
  
  孙亚楠 徐琪
  在这个世界上,没有谁生来就是强者,只有在困难面前止步的懦夫。只有当我们抛开那些无谓的借口,才可能缩短与成功的距离。
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“广彩是广州彩绘瓷或广州织金彩瓷的简称,因其在广州河南(珠江南岸)烧制又曾称河南彩。又因是广州烧制的织金彩瓷,使用釉上彩装饰技法低温烧成,也被称为广东彩或广彩”[1]。
思维品质作为英语学科核心素养的四大要素之一,是英语阅读教学的重要任务和目标.基于一堂英文名著读写课,采用拼图阅读、鱼骨图、闪卡等教学手段,利用层层递进的问题链,帮助
曾有作家言人生不可或缺三本书:有字之书、无字之书与心灵之书,窃以为他所言极是。人唯有在书页蹁跹于指尖,双足扎根于生活,同时不断翻阅、省察、增删,直面截然不同于外界的内心,方能成器。  杨绛曾说:“现在的年轻人,读得愈少,想得愈多,造成了许多无谓的烦恼。”可见“有字之书”是奠定个人思想的基础。古人精挑细选出《古文观止》为蒙学教材,正是因为白纸黑字间的前人经验、智慧,能为阅历尚浅的少年素绢般人生底色绘
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人要读三书:有字之书、无字之书、心灵之书.此三者涵盖了一个人所需的实用之学、处世之学与精神之学,因而需要“兼读”.而其中,我认为心灵之书又是最高层面的,故须对其“精读
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王阳明在临终前说过四句话:“无善无恶心之体,有善有恶意之动,辨明善恶是格物,为善去恶致良知。”读书的最终目的,是“致良知”。  人生于世,未曾携带任何东西。因此,学习,在这个世界上,是必不可少的一个环节,而读书,便是一种获取知识的有效方式。学习的第一步,就是要学会读“有字之书”。张载有言:“为往圣继绝学,为万世开太平”,将往圣的绝学继承下来,理解并吸收它们的精髓,这才使原本的“童子之身”逐渐成长,
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一、阅读下文,完成1~4题。    两片秋叶  陈薇莉  秋意浓入肃杀,一阵风过,光秃秃的树干上颤颤地缀着几片不肯就去的枯叶,瑟缩地打着旋儿。倏地,一片落叶飘进了我摊开的书页。黑黄颜色,边儿早已碎败,蜷曲着身子,不知被什么虫子咬得满是疮洞。我突然想到愁,不正是心上搁了个秋么?  我悲秋,我亦恋秋。每当第一片落叶从浓密的绿中飘飞下来,每当凉凉的秋雨无声地润了我的窗帘,那种夹杂着甜味的秋就袭上来,牵出
1.阅读下面一首诗,然后回答问题。    观猎  王 维  风劲角弓鸣,将军猎渭城。  草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。  忽过新丰市,还归细柳营。  回看射雕处,千里暮云平。  这首诗颔联中“疾”、“轻”二字用得极为微妙传神。你对此是怎样理解的?全诗塑造了一个什么样的狩猎将军形象?    2.阅读下面两首诗,然后回答问题。    过分水岭  温庭筠  溪水无情似有情,入山三日得同行。  岭头便是分头处,
一、阅读下面的文言文,完成1~4题。    阿留者,太仓周元素家僮也。性痴呆无状,而元素终蓄之。尝试执洒扫,终朝运帚,不能洁一庐。主人怒之,则帚掷地,曰:“汝善是,何烦我为?”元素或他出,使之应门,宾客虽稔熟者,不能举其名。问之,则曰:“短而肥者,瘦而髯者,美姿容者,龙钟而曳杖者。”后度悉不记,则阖门拒之。家蓄古尊、彝、鼎、敦数物,客至出陈之。留伺客退,窃叩之曰:“非铜乎?何黯黑若是也?”走取沙石
1.阅读右面的一幅漫画,任选角度写一篇文章。要求:(1)请你先读懂它的意思,然后自定立意。(2)自选文体。(3)自拟标题。(4)写一篇不少于800字的文章。2.在人的生命过程中,我们