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一、问题提出的背景及其原因。传统教研工作的模式一般是组织会议，借会议形式开展报告、讲座、观摩、交流等活动，会议规模有大小之分，大者可三五百人，小者三二十人，最小的是一对一的交流。不论何种方式，存在若干弊病，譬如。
“在线教研”:传统教研模式的变革
【摘 要】
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一、问题提出的背景及其原因。传统教研工作的模式一般是组织会议，借会议形式开展报告、讲座、观摩、交流等活动，会议规模有大小之分，大者可三五百人，小者三二十人，最小的是一对一
【机 构】
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山东诸城市教育局
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2006年1期
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