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高中数学教材中蕴含着许多可以推广的素材，特别是教材中的例题，除了关注例题本身的典型性以外，还应当适度地变化例题的条件，有意识地在分析、解答例题的基础上，对典型例题进行引申推广，充分发挥其以点带面的功能．在对例题引申推广的过程中，既可以挖掘例题所蕴含问题的内涵和外延，又可以激活思维、启迪智慧、拓宽视野、深化理解．笔者结合教学实际，对教材中的一道例题予以引申和推广，以期达到例题增值的目的．