【摘 要】
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体验要经历一个过程,体验过程可分为客观过程、主体性过程和规定性的过程。感悟是心理意识活动,'感'是建立感性经验、感性体验和感性认识,'悟'是对感性经验
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划重点课题“基于物理核心素养导向的高中物理教学关键问题的实践研究”(编号:2017ZQJK038)的研究成果.
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体验要经历一个过程,体验过程可分为客观过程、主体性过程和规定性的过程。感悟是心理意识活动,'感'是建立感性经验、感性体验和感性认识,'悟'是对感性经验的抽象与内化,感是以感性认识为先导的前心理累积准备阶段,悟是以理性认识为主导的后心理领悟升华阶段,感悟作为学习的结果可分为学懂、悟会和化育三个层次。
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