【摘 要】
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新课程下的品德与社会课堂教学,十分重视生成性教学,这是由品德与社会学科课程的教学目标所决定的,也是由品德与社会课堂教学的复杂性所决定的.但许多时候,我们教师怀着期待
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新课程下的品德与社会课堂教学,十分重视生成性教学,这是由品德与社会学科课程的教学目标所决定的,也是由品德与社会课堂教学的复杂性所决定的.但许多时候,我们教师怀着期待生成的心态进入课堂,但是却又失望地踱出教室,因为那苦苦期盼的生成并没有降临.那么,如何有效把握课堂动起来,让教师体会到动起来那种幸福和甜美,那种稍纵即逝的美妙与成功呢?笔者以为努力追求三个学会,必将让课堂更精彩.
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