【摘 要】
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)明确指出,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.目前的教学现状是教师在课堂教学中对知
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《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)明确指出,要注重培养学生良好的数学学习习惯,使学生掌握恰当的数学学习方法.目前的教学现状是教师在课堂教学中对知识与技能目标讲得透、抓得实,成为课堂中的唯一重点,但是却弱化了对如习惯、情感等目标的培养.长此以往,不仅不会提升学生的数学素养,还会使学生失去学好数学的信心.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学教学中如何培养学生良好的审题习惯提出了一些建议,仅供参考.
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