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文章探讨了基于主题意义进行初中英语阅读教学对学生发展的重要作用,提出了基于主题意义进行阅读教学的整体思路,并通过"一师一优课"的教学实践案例分析了基于主题意义如何开展阅读教学,以促进教师专业化成长。
借力“一师一优课”探究主题意义下初中英语阅读活动设计
【摘 要】
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文章探讨了基于主题意义进行初中英语阅读教学对学生发展的重要作用,提出了基于主题意义进行阅读教学的整体思路,并通过"一师一优课"的教学实践案例分析了基于主题意义如何开
【机 构】
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安徽阜阳市教育科学研究所
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2019年度安徽省教育科学研究项目“立足资源平台建设,借力‘一师一优课’有效促进初中英语教师专业化成长研究”(JK19065)研究成果之一
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