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目的探讨奥瑞姆自理理论在糖尿病患者早期教育中的应用研究。方法将2017年5月至2018年5月在我院内分泌科治疗的108例糖尿病患者随机分为两组,对照组采用常规健康教育,观察组采用奥瑞姆自理理论进行早期教育,比较两组患者的糖尿病知识掌握情况、血糖控制情况、自护情况。结果观察组护理后糖尿病知识知晓评分明显高于对照组(P<0.05);观察组护理后FPG、2 hPG、HbA1c水平明显低于对照组(P<0.05);观察组护理后低血糖发生率、主动监测血糖、饮食控制良好、自律运动、胰岛素治疗依从性与对照组相