[案例]
　　一次到一所学校去听课，看到下午两节课后一放学，有的学生背着书包回家，有的学生留下来做值日，更多学生则在操场上或打篮球，或打乒乓球，或跳皮筋，或做游戏。约二十分钟左右，学校负责安全的一位老师便逐楼逐教室去催促学生赶快做完值日回家。随后那位老师来到操场，学生一见，有的说：“张老师来了，我们赶紧回家。”有的则求情：“张老师，让我们玩一会儿吧!”“不行。”学生只好悻悻回家。有的学生干脆又回到教学楼，与张老师捉起了迷藏：张老师从右边楼梯上，学生从左边楼梯下，然后又转到右边楼梯，跟在张老师身后……我见此情景，随便找了几个学生聊了起来——
　　问：老师每天放学都不让你们在学校玩吗?
　　生1：每天放学张老师都会来赶我们回家。
　　问：为什么要赶你们回家?
　　生2：怕我们在学校出事。
　　问：你们想在学校玩吗?
　　生（齐声）：想。
　　生3：我们一天学习很紧张，每星期才有三节体育课，而体育课老师都用来训练我们，我们很少有自由支配的时间。
　　生4：（看了看表）现在才四点十五分，作业不算多，五点钟回家也能做完，还有时间复习，玩一玩又不影响什么。
　　生5：这副乒乓球拍是爸爸去年送给我的生日礼物，可从来没有尽兴地玩过它。
　　
　　[反思]
　　学校是育人场所，我们既要重视学生的文化、思想素质教育，又要重视学生的身体、心理素质教育。学生在校的各种活动，是锻炼身体的，愉快心情的。通过活动既提高了学生的身体素质，又让学生得到放松，缓解了学习的压力。同时，学生在活动中可以学习与人团结协作，与人沟通交流。
　　 活泼好动是小学生的特点，玩是他们的天性。我们怕学生出现安全事故，怕承担责任而禁止学生下午放学后活动的方式无异于因噎废食。想想我们儿时，那个时候学校没有过多的限制，谁没有在学校这个育人场所尽情地玩过呢?当中又出现了多少安全事故呢？安全固然重要，但我们不能因追求安全而背离了学校促进学生德、智、体、美全面发展的宗旨。建议学校每天下午给学生一定的活动时间，轮流选派老师负责学生的安全管理，引导并参与学生的活动，让学生在学习之余得以放松，从而使学生爱校，乐学，充分发挥学校的育人功能。留给学生一些活动时间吧，切莫再将学生赶出校园了!
　　责任编辑：白文军