随着时代的发展，英语教学更加被人们所重视。英语对于学生们今后的发展与对社会的贡献有着极为重要的意义，然而学生在高中阶段学习英语的主要阵地却仅仅是课堂的学习，其限制了学生在学习英语相关知识的能力，制约了学生们思维模式。因此，为保证学生们在高中英语的学习中有较为敏捷的思维以及善于发现其中的奥秘的能力，教师必须对自己的教学模式进行改良，使得学生们不仅能够在课堂上学习到相关的英语知识，还能够通过课后的自主学习而有效地提高自身的英语运用能力，进而为今后在社会中的工作而奠定较为扎实的基础。
　　1. 自主学习的培养在教学中的意义分析
　　自主学习的培养对教师而言已不是新课题，但是却很少有教师会重视学生的自主学习能力的培养，导致多数学生学习高中英语的主要阵地仅仅只是在课堂上，而没有在课后复习或运用所学英语的自觉性，所以学生们在英语方面的自主学习的培养已经迫在眉睫了，教师必须利用所拥有的资源而让学生们逐渐意识到自主学习对自己能力培养的重要性。比如说：自主学习能力的有效培养能够使得学生们在遇到靠自己的力量不能够解决的问题时，而运用自己在课堂中所学习的技能及时解决所出现的难题，进而使得学生的自我知识结构得到完善；自主学习的培养还能够有效地增加学生对学习高中英语学习的自信心，进而激励学生们在学习高中英语的过程中不畏惧挫折迎难而上，积极的投入到高中英语的知识学习之中；另外，其还能够使得学生们独立完成学习并扩展相关知识的学习，进而逐渐养成终身学习的能力。
　　2. 自主学习能力培养的教学策略
　　由于教学体制的改革而导致高中阶段的英语分值的比例并不是很高，但是高中英语对学生今后在社会中的学习和工作起到极其重要的作用。因此，为保证学生们能够在社会中做出更多的贡献，教师必须利用有效的教学而培养学生的自主学习的能力，使得学生们在高中英语的学习之中更加积极主动地探究并解决其所出现的一切问题。
　　2.1为学生们创建较为有效的自主学习的环境
　　自主学习的培养是需要一个过程的，所以为保证学生能力的培养及强化，教师必须保证学生在高中阶段有一个较为良好的自主学习的环境，以便于学生们能够通过自身所具备的独特的特点而逐渐自主地展开高中英语的学习，例如：某校英语教师为有效培养学生们在课程的学习中自主学习的能力，这位教师总是会为学生创建一个较为良好的学习环境——教师要求学生在每期的黑板报都要有英语模块，其中所涉及的英语知识可以是课外相应知识的补充，也可以是课内重点知识的巩固，进而使得学生们能够通过黑板报的形式而让高中英语充分围绕于学生的周围，创造较为强烈的英语学习的氛围；另外，为加强学生们对于高中英语的理解，这位教师还会定期举办高中英语歌唱比赛或者是朗诵比赛来强化学生的英语口语能力。所以说，为保证学生们能够有效强化学生的高中英语应用能力与使得学生更加重视英语在社会中的重压性，教师必须采取一些较为有效的办法帮助学生提升自身的空缺与自主学习的态度，进而有效地增加学生学习高中英语相关知识的能力。
　　2.2培养学生逐渐养成较为良好的学习习惯
　　良好的学习习惯包括课前预习、课后复习以及认真仔细地听教师讲解课程中的重难点知识。比并且良好的学习习惯又是高中学生学习新知识的重要保障，所以教师需要采取适合学生学习的措施以便于学生能够逐渐养成较为良好的学习习惯。例如：某英语教师为保证学生们能够在课前预习而为其布置了相应的预习作业，并且教师还要求学生必须标识出自己所不能够理解之处和通过预习而有一定了解的知识点，然后为了加深学生们对高中英语课程中的重难点的印象，这位教师还会在课程讲解完毕之后，让学生讲述通过教师的讲解之后，自己对重难点的理解；最后，教师还会让学生做一些相关的经典练习题，并在所做的练习题的旁边标识出自己对其中知识点的理解。进而使得学生们能够通过自己的能力而发现问题，并思考其中解决问题的办法而找到自己在高中英语的学习中的不足之处。因此，为使学生们能够拥有自主学习的能力，教师需要采取相应的措施使得学生在高中阶段的学习中养成较为良好的学习习惯。
　　3. 小结
　　高中英语对学生今后的学习和生活起到极为关键的作用，而教师如若想要学生有效地提高学生的学习成绩，首先就需要培养学生自主学习的能力，但是其能力却并非是短时间就能够形成的习惯。所以教师需要通过社会的发展与需求而落实较为良好的教学模式，进而有效培养学生的自主学习的能力。
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　　[2] 袁一俏，袁威. 英语自主学习能力培养策略研究[J]. 通化师范学院学报， 2010（03）.
　　[3] 姚芹. 论高中英语教学中学生自主学习能力的培养[J]. 中学生英语（初中版）， 2012（02）.
　　（作者单位：广东省河源市紫金县紫金县城第二中学）