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<数学课程标准>(实验稿)中十分强调学生在"获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展".
《分数的基本性质》教学设计与评析
【摘 要】
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<数学课程标准>(实验稿)中十分强调学生在"获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展".
【机 构】
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江苏金湖县教师进修学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2005年2期
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