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大学生心理徤康课程的开展,需引入多样化的形式,充分吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣,从而起到心理健康指引的作用。心理情景剧作为一种直观生动的精神分析疗法,在大学生心理健康课程中应用广泛,其生动性、体验性及互动性强,可充分激发学生兴趣,促进学生在体验交流中获取知识。为了更好地发挥心理情景剧在大学生心理健康教育中的价值,文章从选取典型心理情景剧剧本素材、加强课堂引导及注重心理情景剧表演后的交流与总结等方面深入探索,促进大学生心理健康发展。