【摘 要】
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小学低年级的学生如诗句所描绘的那样正处于天真烂漫的孩童时期,学生的认知还很薄弱,知识积累甚少.如果采取科学的方法,就会事半功倍.如:语文教学的识字要与其需要、兴趣、爱
【机 构】
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辽宁省盘锦市鹤乡小学 辽宁盘锦 124000
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小学低年级的学生如诗句所描绘的那样正处于天真烂漫的孩童时期,学生的认知还很薄弱,知识积累甚少.如果采取科学的方法,就会事半功倍.如:语文教学的识字要与其需要、兴趣、爱好、价值观紧密联系起来,用多种方式、方法激起学生识字兴趣,汉字的识记效果就会好;再如:故事引入,教学中再穿插故事,也会激起他们的学习兴趣;再如:教学中的品词析句,低年级教学侧重教给学生方法,学生用方法品句,理解文本就容易了.
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