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进入新世纪,高等教育发展到新阶段也有了新的存在意义,传统的高等教育认识论和政治论哲学观在面对社会现实环境和一系列新的问题时不可避免地陷入困境。许多学者从高等教育在新时期的多方面功能和价值出发,提出了人本论、境界论、资本论等当今高等教育合法存在的新的哲学基础。这一切表明,多元哲学观的并存是高等教育发展的必然趋势。