【摘 要】
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课程改革要求我们要改变“以课堂教学为中心和以课本为中心”的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在调动发挥学生主体性,让学生以自主探究、合作交流、实践操作等多样化的学
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课程改革要求我们要改变“以课堂教学为中心和以课本为中心”的单一、被动的学习方式,建立和形成旨在调动发挥学生主体性,让学生以自主探究、合作交流、实践操作等多样化的学习方式探究新知识.在教学中,我们应重视学生主体意识和能力的培养,通过启发、点拨、设疑等方式激发学生自主参与课堂教学,唤起学生的主体意识,充分调动学生自主学习的积极性,引导他们参与学习的全过程,从而让学生真正成为课堂学习的主人.
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以小麦成熟胚为外植体，在ＭＳ＋２．４－Ｄ１．０ｍｇ／Ｌ＋６－ＢＡ１．０ｍｇ／Ｌ培养基上，愈伤组织诱导率为８３．１％；不同品种间诱导率有较大的差异，但愈伤组织的质量与诱导率的高低无关；在ＭＳ＋ＫＴ１．０ｍｇ／Ｌ＋ＩＡＡ０．１ｍｇ／Ｌ培养基上，分化率可达４４．４％。
The mature embryo of wheat w
疾病相关核酸的检测对疾病的诊断、治疗、指导临床用药具有十分重要的意义。近年来,各种靶分子识别、信号扩增策略被广泛研究,因而发展了多种多样的生物传感分析方法用于核酸
古人有云：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话生动地解释了阅读与写作之间的关系。一个人阅读量的多少是其能否写好文章的关键，也是衡量这个人写作能力高低的重要条件之一。在初中语文阅读写作教学中，阅读是语言的输入过程，写作则是语言的输出过程，语言的输出是否合乎法度，显然，与其前期的语言输入有着密不可分的关系。可见，阅读与写作的关系之密切。 初中语文写作教学向来是语文教师教学的难点，也是学生学习的重点，谈
什么是品位？相信很多人都对这个概念有些模糊。品位指：1.矿石中有用元素或它的化合物含量的百分率。2.官吏的品级。3.物品质量，即品质、质量、档次。我们这里讲的就是第3条含义，物品的质量，泛指人或事物的品质、水平。 当宋真宗赵恒《励学篇》中的名句“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”问世后，流传千百年。书确实是通往智慧的阶梯，是我们最好的教师，我们可以在书中开拓自己的眼界，陶冶自己的情操。古人云：“读
众所周知，我国的历史文化悠久，同时艺术文化形式也较为丰富，在其发展以及完善的历程中，融合了许多的民间文化资源，而美术这一艺术形式也包含了多元化的文化信息，使民间文化资源呈现出更多的形式。众所周知，民间文化资源是极具代表性的民族审美符号，它体现的特征较为独特，而教师在进行美术教学的过程中，必须积极引导学生了解民间艺术的重要性，并将其有效运用到教学实践中，借此激发学生的创新意识，提高其审美能力和鉴赏能
目的饥饿条件下机体处于营养物质和能量摄入不足或缺乏的状态,自噬是一个基本的生物学过程,其基本功能之一是使细胞在饥饿和其他形式的胁迫期间能够消化其自身的胞质成分而维
在如今的朗读教学中,仍然存在着许多问题.如:小学阶段语文朗读教学实践不充足、朗读教学方式陈旧单一、无法激起学生学习的兴趣等.另外,朗读评价不到位也影响了学生朗读能力
小学阶段的教学体系中，语文是极其重要的组成部分，而在小学高年级语文教学过程中，教师必须重视学生阅读能力的培养，在此过程中着重提高学生的朗读水平。因此，教师需肩负自身职责，发挥自身的引导作用，对学生细心教导，运用切合实际的教学方式激发学生的阅读兴趣，进而极大地提高学生的文学素养。 小学高年级阅读教学过程中，朗读可谓是最为基本的训练方式，语文教材设计内容较为广泛，体现了文质兼美的特点，其中阅读文章的
小学生爱好幻想，思维天马行空，小学作文中，想象类的作文是最能发挥学生的想象力的写作途径。想象类的作文不是凭空幻想，教师在进行想象类作文的写作教学时，要引导学生进行合理想象，或是针对生活的某些地方；或是幻想一场时空旅行。要引导学生从现有的条件中去进行想象，比如教师要引导学生从现有的生活中去进行想象，通过生活中的某个点，幻想未来是什么样的，会带来怎样的影响；或是幻想未来的生活，通过将现有生活中的事物与
【采写视角】突破感恩教育的德育阈限,把感恩文化培育作为一种开启生命学习成长潜能的原动力教育,既激发学生“想感恩”的愿望,又引动其练就“能报恩”的本领……四川阆中师