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面对功成名就的优秀骨干教师进取止步和发展艰难，人们称之为“高原现象”。而笔者以为，此现象只不过是教师发展的自我“结壳”，并非不可逆转。教师专业发展的“结壳”，在于教师职业热情降温、精神退却、内力衰减和管理层面的激励缺失、推力不足，
教师专业发展切莫“结壳”
【摘 要】
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面对功成名就的优秀骨干教师进取止步和发展艰难，人们称之为“高原现象”。而笔者以为，此现象只不过是教师发展的自我“结壳”，并非不可逆转。教师专业发展的“结壳”，在于教师职
【机 构】
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江油市太白中学,四川绵阳,621700
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2012年11期
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