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在语文教学实践中，我深刻感受到：语言贫乏，是学生语文素养的致命伤。学生语文素养的贫乏主要表现在以下三方面：①语言的贫乏。主要表现为写作文时内容贫乏，词不达意，往往是干干巴巴的几句话，有时甚至会前言不搭后语；说话时不能很流畅地表达自己的意思．结结巴巴。面红耳赤，不知所云。
呼唤语文素养的回归——浅谈语文素养的缺失与回归策略
【摘 要】
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在语文教学实践中，我深刻感受到：语言贫乏，是学生语文素养的致命伤。学生语文素养的贫乏主要表现在以下三方面：①语言的贫乏。主要表现为写作文时内容贫乏，词不达意，往往是干干巴巴
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区金安苑学校
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年3期
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