论文部分内容阅读
【摘要】作为班主任，对待班主任工作不仅要用心，还要有责任心、耐心。对待学生用宽容的态度，要树立科学的班级管理理念，掌握各种方法，提高自身素质，积累经验，不断提高班主任管理水平，做好班主任工作。
【关键词】班主任工作责任管理素质责任心宽容心公平心爱心细心
班主任工作是一项极富创造性。挑战性的工作，没有固定的模式。可以说有多少班主任就有多少班主任工作方法。班主任的工作既不能重复别人，也不能重复自己。特别是现代社会学生的身心发展，学校的教育改革，社会对人才的要求等都出现了新的发展趋势和特点，这更需要班主任创造性地开展班级工作，所以面对学生的评价。和要求。我们今天怎样做好一个合格的优秀的班主任呢？对此我有几点看法。
一、把班主任工作当作事业去做
教育是与人打交道的事业，而教育工作者应该是更有理想的人，教育的理想和梦想才是一个教师真正的力量。一个班主任教师如果从来没有人真地去思考过为什么要当教师，要当班主任。如果从来没有去体验过教育的千姿百态，如果从来没有真正地理解学生的千差万别，哪怕是月薪一万元，也照样产生职业倦怠，只有把教育当作事业去做，才能超越现实和功利，才能在教育实践中体验：“人生为一件大事而来”的快乐与幸福。班主任是学校特殊的教师，最大的使命给学生制造翅膀，让学生腾飞。
二、构造和谐的师生关系
和谐的师生关系是激发学生学习的积极性，主动性，创造性的原动力，对提高课堂交效益十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动了学生极大的热情去参与，反之，不注意培养学生的学习兴趣让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学能力的担高，当然，更谈不上课堂效益的提高，首先，要尊重学生，尊重是教育的前提，老师即做教师又做学生，只有尊重学生，才能取得学生对你的信赖，些时教育教学才有可能走向自由，其次，要热爱学生，我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理热爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件，没有教师挚爱也就没有学生的乐学，因为教师在教学行动中是思想、情感、知识的综合载体。
三、教师的职业道德的提高
教师在学生犯错误时用惩罚孩子，教师要求孩子讲文明礼貌，而教师面对孩子的问候却无动于衷，所以教师无论做一个合格的班主任还是一名普通的教师都应具备责任心，宽容心，公平心，爱心和细心。
1、责任心是做好班主任和教师贩前提，责任心是道德的基点，在日常工作中，表现为自觉地把份内的事情做好，班主任的责任心表现在对学生负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时，准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各种工作得以很好的贯彻落实。教师也要做到经常深入学生，全面了解学生。及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
2、宽容心是给后进生的一剂良药，我们的教师时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现；有很多的学生没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限制，过度了就成了纵容。
3、公平心能得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好学......听到这些议论我就会想作为一名教师，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，这样在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。因此我们教师要用一颗公平的心对待每位学生。
4 、爱心是教师走进学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和学生的热爱。对自己的工作有了爱才会能产生工作动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性有了爱你才会付出。爱学生体现在以真诚，平等，信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务真心实意地爱，尊重和关心每一个学生，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生，教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就。而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
5、 细心是做好班主任的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把工作做好。
工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题，工作中有细心还能够提高我们的工作效益，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做人有心，体现在对全班同学仔细的观察和详细了解，如某一天一学生突然缺课；某位同学迟到，突有变化等等细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。让责任心，宽容心，公平心，爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级，学生拥有凝聚力，拥有活力。
四 、家强与科任教师的和协作搞好班级管理
班级要建设成功离不开科任教师的努力，做为班主任，我们应该与科任教师联系，及时了解学生的成绩变化，上课表现和思想动态，发现问题，及时解决，协同科任教师做好工作。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任我对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过我不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，虽然在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够把班主任工作干得非常出色而又游刃有余的。
总之:作为班主任，作为教师，你的职业，你的学识，你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败；同时我也知道该去做一个“有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点”的快乐而幸福的文明的传播着。
【关键词】班主任工作责任管理素质责任心宽容心公平心爱心细心
班主任工作是一项极富创造性。挑战性的工作，没有固定的模式。可以说有多少班主任就有多少班主任工作方法。班主任的工作既不能重复别人，也不能重复自己。特别是现代社会学生的身心发展，学校的教育改革，社会对人才的要求等都出现了新的发展趋势和特点，这更需要班主任创造性地开展班级工作，所以面对学生的评价。和要求。我们今天怎样做好一个合格的优秀的班主任呢？对此我有几点看法。
一、把班主任工作当作事业去做
教育是与人打交道的事业，而教育工作者应该是更有理想的人，教育的理想和梦想才是一个教师真正的力量。一个班主任教师如果从来没有人真地去思考过为什么要当教师，要当班主任。如果从来没有去体验过教育的千姿百态，如果从来没有真正地理解学生的千差万别，哪怕是月薪一万元，也照样产生职业倦怠，只有把教育当作事业去做，才能超越现实和功利，才能在教育实践中体验：“人生为一件大事而来”的快乐与幸福。班主任是学校特殊的教师，最大的使命给学生制造翅膀，让学生腾飞。
二、构造和谐的师生关系
和谐的师生关系是激发学生学习的积极性，主动性，创造性的原动力，对提高课堂交效益十分重要的，关系融洽，不但活跃了课堂气氛，而且调动了学生极大的热情去参与，反之，不注意培养学生的学习兴趣让学生苦学，使学生厌学，则严重阻碍了学生学能力的担高，当然，更谈不上课堂效益的提高，首先，要尊重学生，尊重是教育的前提，老师即做教师又做学生，只有尊重学生，才能取得学生对你的信赖，些时教育教学才有可能走向自由，其次，要热爱学生，我们都知道，野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这是教育的真理热爱是教育的保证，教师热爱学生与学生热爱教师互为条件，没有教师挚爱也就没有学生的乐学，因为教师在教学行动中是思想、情感、知识的综合载体。
三、教师的职业道德的提高
教师在学生犯错误时用惩罚孩子，教师要求孩子讲文明礼貌，而教师面对孩子的问候却无动于衷，所以教师无论做一个合格的班主任还是一名普通的教师都应具备责任心，宽容心，公平心，爱心和细心。
1、责任心是做好班主任和教师贩前提，责任心是道德的基点，在日常工作中，表现为自觉地把份内的事情做好，班主任的责任心表现在对学生负责，全面执行学校布置的各项工作，做到迅速及时，准确无误，并能积极带领全班同学，通过各种教育形式，组织各种活动，使学校的各种工作得以很好的贯彻落实。教师也要做到经常深入学生，全面了解学生。及时掌握学生的思想动态，通过日常的学习和工作等各项活动，在思想上有针对性地进行引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
2、宽容心是给后进生的一剂良药，我们的教师时常会用同一个要求，同一种模式来塑造我们的学生，但是我们经常会发现；有很多的学生没有按照你所设置的轨道去走。因为我们的学生千差万别，他们有着各自的特点，各自的爱好，这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，古语说得好“人无完人，金无足赤”是人总会犯错，总会有不足，就看你看待不足的心态。对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对，但宽容应有一定的限制，过度了就成了纵容。
3、公平心能得到全班同学的爱。常听孩子们在背后悄悄地议论说某某老师看面子，成绩好的同学犯了错轻描淡写的批评一下，成绩不好的同学犯了错大骂特骂，某某同学的爸爸是干部，他表现不好也当班长，还是三好学......听到这些议论我就会想作为一名教师，我们应该知道每个班级总是有优秀生、中等生和后进生组成的，这样在你不知不觉的工作中宠坏了一半，同时也失去了另一半。因此我们教师要用一颗公平的心对待每位学生。
4 、爱心是教师走进学生的法宝。这爱心包括对工作的热爱和学生的热爱。对自己的工作有了爱才会能产生工作动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性有了爱你才会付出。爱学生体现在以真诚，平等，信任的态度对待学生，全心全意地为学生服务真心实意地爱，尊重和关心每一个学生，把爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长”又是学生的知心朋友。用爱感化学生，教育学生能赢得学生的信任和尊重，就能把工作做好。当然，对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就。而是严格要求，真正做到严与爱的有机结合。
5、 细心是做好班主任的助手。细心就是用心细密，做事细心，就会认真周密地考虑各种问题，精益求精地把工作做好。
工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题，工作中有细心还能够提高我们的工作效益，避免出差错。班主任工作有细心体现在日常工作中处处留心，做人有心，体现在对全班同学仔细的观察和详细了解，如某一天一学生突然缺课；某位同学迟到，突有变化等等细心的注意自己的学生才能真正地了解他们，从而正确在引导他们。让责任心，宽容心，公平心，爱心和细心始终陪伴着你，因为他们能让我们的班级，学生拥有凝聚力，拥有活力。
四 、家强与科任教师的和协作搞好班级管理
班级要建设成功离不开科任教师的努力，做为班主任，我们应该与科任教师联系，及时了解学生的成绩变化，上课表现和思想动态，发现问题，及时解决，协同科任教师做好工作。
保持与家长的联系与沟通也是做好班级管理工作不可缺少的保障。作为班主任我对全班学生一视同仁，都要做家访或电访，与家长互相交流学生在家和在校的表现，引导家长注意教育的方式方法，让家长为学生的健康成长提供良好的家庭环境。通过我不懈努力，班级管理工作秩序井然，成绩突出，虽然在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加强理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够把班主任工作干得非常出色而又游刃有余的。
总之:作为班主任，作为教师，你的职业，你的学识，你的人品，直接决定你的事业的成败；直接决定你教育对象的成败；同时我也知道该去做一个“有着快乐心态的老师引领着学生奔向快乐幸福的终点”的快乐而幸福的文明的传播着。