[摘要] 新课程改革进行得如火如荼,为了真正履行教师的职责,作为教师必须重新审视自己,开拓进取,为实现学生长远的发展提供增长点。
　　[关键词] 心门 新课改 教师
　　
　　为了进一步参透新课程改革的内涵,我研读了新课改的文本及视听资料,在山东省教师网络培训期间我倾听,我记录,我揣摩,我反思,我总结,我超然,我快乐,因为我打开心之门,走进美丽新世界。
　　心门之一:爱之心
　　有人说没有爱就没有教育,苏霍姆林斯基曾说过:老师应当拥有巨大的热爱自己劳动的才能,首先是热爱孩子的才能。在爱的事业中追求幸福是教师生活的一种境界,是教师心灵的神灯,它的功能之一就是照亮工作的道路让教师更投入的工作。乐业,则勤业;勤业则精业。
　　让我记忆犹新的是我校历史教师杨俊英老师讲授《俄国十月社会主义革命》,为了让学生真正达到本课的教学目标,杨老师苦思冥想。在多媒体教学中为体现革命的社会主义性质,为了激发学生的学习兴趣,把课件的背景设计成鲜亮的红色。
　　在讲授十月革命的影响时,设计如下角色体验:
　　角色1:假如你是当时的一位俄国人民,你会支持这一新政权吗?为什么?
　　角色2:假如你是生活在二十世纪20年代一名中国爱国青年,你在俄国十月革命的炮声中看到了什么希望?
　　这些让人敬佩的老师对教育规律有深刻透彻的认识,有史诗般大气磅礴的教学风格,有独特的人格魅力,成就今天的辉煌——精业,我想这是源于他们对教育事业无尽的热爱。没有热爱,最起码不可能履行教师的职责,更谈不上进取创新。正所谓“很爱很爱你,所以我愿意”。
　　心门之二:勇敢的心
　　在新课改新形势下,敢于直面自己,解剖自己,反省自己,才能真正领悟新的教育教学理念的内涵,重新审视自身的教学行为与能力。以研究者的心态衡量自己的教学行为:这节课是否真正体现了学生的主体地位,是否又是传统教学模式的回潮?是否构建了民主平等和谐的师生关系?
　　没有教师精神的解放,很难有学生精神的解放。勇于突破自己,更新旧有的以教师为中心的教育理念,真正为实现学生长远的发展提供增长点。
　　教师最大的敌人其实同样也是自己,承认自己的不足,落伍很难。但是我们身上的担子太重了,重的不允许我们有丝毫的懈怠,因为我们肩负着国家,民族明天的希望。所以我们必须勇敢,率真。
　　自从学校安置上多媒体设备,身边许多老教师与时俱进,积极努力地学习如何制作教学课件,并由最初的生手,能够熟练操作,这一过程从技术层面对他们而言本就困难重重,还有就是必须克服自身的心理压力,他们这种敢于突破自己的行为让我敬佩不已,感动至极。他们也是我们年轻教师永远学习的榜样和力量,更是推动新课程改革前行的中流砥柱。
　　心门之三:年轻、執著的心
　　张寿忠老师说过苏霍姆林斯基《给教师的建议》里一个故事:苏联帕夫雷什中学一位有30年教龄的历史老师上了一堂出色的公开课,课下一位老师请教她“花了多少时间来备这节课”,那位历史老师说:“对这节课,我准备了一辈子。”备教学资料关键在于平时的积累,通过平时不懈的学习积累,逐步积淀厚实的学科功底。我们应该树立终身学习的理念,具有勇于创新,不断进取的精神,严谨笃学,与时俱进,不断提高自己的专业素质。
　　钟红军老师曾说过一句话:“作为一名有责任感的教师,绝不能再仅仅停留在对‘一桶水’的追求上,而应该自觉地努力使自己成为奔腾不息的河流,成为善于寻找源头活水的实力型教师。”强调的也是平时要不懈的追求和积累,这对于我们年轻老师的专业成长与发展是具有极强的借鉴意义的。
　　年轻的主语其实并不仅仅是指人的自然年龄,他还指心灵的追求是否延续,前进的脚步是否停滞,经历岁月风霜雕琢的双眼是否依然满含热切的向往。我们是四季不衰的常青滕,挺拔出绰约傲人的风骨;我们是湍流不息的河流,奔腾出生命的赞歌。
　　心门之四:智慧的心
　　教师不仅是一位学者,还是一位智者,无论是哪一层次的课程改革,最终都要落实到课程实施。新课改的理念最终还是要由一线教师去实践,如何调动学生的兴趣,怎样去适应学生的认知规律,更好的实现学生的长远发展,怎样重新组织课程资源,选取哪些教学材料理解重要的概念和知识,并紧紧围绕它们展开教学?对不同的教学内容选取什么样的教学方式?是讲述、情景再现、角色扮演、导读自学还是问题研讨。这些都需要教师去开发与设计。
　　一定程度上说,教学行为是一个“再创造”的工程,在课程实施中教师要充分利用教室这块“试验田”,利用学生的反馈,自己对课程内容的研读、理解,自己的感受进行教学,使自己成为有头脑,善思考的智慧型教师。
　　心门之五:灵动的心
　　中学历史教学是一门科学,也是一种艺术。成功的教育是以科学性为基础、艺术性为旋律的交响乐章。这不仅是因为艺术化、审美化的逻辑认知模式更容易为学生接受,而且为历史教学添加灵动的音符,就像学生的思维插上了飞翔的翅膀。
　　例如,解爱群讲授鸦片战争时以“夕阳与曙光”为标题,向学生展示了三组对比画面,并设计了这样的解说词:“画面一:当黄河岸边柳荫树下,犁间耕作的喘息与手摇纺车吱呀呻吟合奏着悠闲的田园慢板时,英格兰西北部兰开夏郡的蒸汽锅炉吼叫出震耳欲聋的工业交响曲。画面二:当雍正皇帝颁布“抑商手谕”,乾隆天子津津乐道于自己的“十全大武功”时,英国的查理一世和法国的路易十六正躺在断头台上,以十倍的绝望与百倍的仇恨诅咒着资产阶级革命的胜利。当乡里人家赶着牛车,挑着扁担日复一日、年复一年地重复着单调的生活时,西方的蒸汽机头已经响声彻天地驶入了全新的时代!”这样可以使情景靓丽,课堂生辉,使学生陶醉,而且中外经济政治形象化的描述使学生的思想天地更加宽广。
　　打开心门,豁然开朗,不仅拯救了自己,拯救了别人,也拯救了我们的民族。让我们一起为新课程的实践冲锋陷阵吧!