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情境教学在目前的基础教育领域已经被普遍运用,且效果甚好.但也正是由于这种方法逐渐使用频繁,在课堂教学过程中也呈现出这样或那样的问题,影响着情境教学法的使用效果以及学生的学习体验.针对这种低效现状,本文先对在高中政治课堂上创设情境产生的教育价值进行了分析,然后指出了当前阶段政治课堂情境教学存在的比较突出的问题,结合自身多年的教学经验,对如何创设有效的情境展开了详细的论述.