《老师，我的“小汽车”没油了》告诉我们，作为一名教育工作者，你的心有多大，课堂就有多大。只要我们心存梦想，热爱学生，努力钻研业务，就能撑起一片属于自己的蓝天。
　　一、以“宽容之心”巧对“老师，我的‘小汽车’没油了”
　　面对学生A的话：“老师，我的小汽车没油了。”尚老师没有“杀鸡儆猴”，而是灵机一动，将“红绿灯”游戏做了升级，增添了“加油站”环节，还可以加“92号和95号”两种油，升级后的游戏，让学生们继续沉浸在欢快的课堂中。此时笔者不由想起了陶行知先生的话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”可见，做一名有宽容心的教师是多么重要。
　　二、用“智慧之心”打开学生心中的“红绿灯”
　　尚老师用她的智慧启迪了学生心中的规则意识，她告诉学生们说：“要心中装有红绿灯，自觉去遵守交通规则”。于是学生们变成了一个个小绅士“不拥不挤、文明礼让”，课堂效果出人意料得好。
　　三、施“仁爱之心”激发学生自主创编的热情
　　“仁者爱人”，仁者是人格成熟的人。尚老师用自己的仁爱之心影响了学生，让他们学会了如何去爱别人，怎样与人合作，并享受着合作创新成果的喜悦。只见，他们以组为单位，第一组开起了“小火車”;第二组集体模仿小兔子;第三组一起合作;第四组玩起了跳绳。绿灯时欢快地进行各种活动，红灯时原地做着一些动作，学生们在合作中体验了团队的凝聚力、归属感和荣誉感。可以想象，在仁爱环境中长大的学生，一定会给社会带来积极、向上、团结友爱的正能量。
　　四、商榷与建议
　　1.本文是一篇规则教育和创新教育的案例，在案例反思中提到了“规则”的重要，但没有提到创新对学生的重要性。习近平总书记说：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是中华民族最深沉的民族禀赋。创新教育是“功在当代、利在千秋”的大事。
　　2.能否将原标题《老师，我的“小汽车”没油了》改成《“红绿灯”体育游戏引发的思考》。因为本案例始终以游戏“红绿灯”为主线，改后的标题同样具备吸引力和趣味性，而且也更符合作者的写作意图。