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“找规律”教学应以学生生活现实为依托,在学生熟知的生活现象中建构数学模型.生活背景下数学规律探究活动的扎实开展应以发现规律、验证规律、运用规律为主线,层层推进,达到对规律的理性认识.
捕捉“规律”的生活气息——《找规律》版块教学的思考和尝试
【摘 要】
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“找规律”教学应以学生生活现实为依托,在学生熟知的生活现象中建构数学模型.生活背景下数学规律探究活动的扎实开展应以发现规律、验证规律、运用规律为主线,层层推进,达到
【机 构】
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江苏省邳州市邢楼镇思田小学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2016年25期
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