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目的：针对心电图知识特点，适当应用多媒体技术，结合传统的授课方法，提高教哗质量。方法：将2004级全科医学班的学生随机分为三组。对照组采用讲授法，多媒体组采用多媒体课件讲授，综合组采用讲授法加多媒体课件讲授。课后对三组学生进行理论及操作考核，对后两组的学生发放调查问卷，以了解其对应用课件的效果评价。结果：多媒体组的理论成绩与对照组相比，没有统计学意义（P〉0．05），但操作成绩高于对照组（P〈0．05）；综合组的理论、操作成绩均高于对照组和多媒体组（P〈0．05）。85．4％的学生希望使用多媒体教学。结论