在班主任工作中，我深刻体会到：要想把职业中专的学生培养成材，就要用我们赤诚的心、真诚的爱，唤起他们的自信心，才能使其在老师的引导下，学会知识和技能，不断向成功迈进。
　　帮助学生树立信心
　　1.认识自我
　　自信心是成功的起点，学习的动力，因此，帮助学生树立自信心是非常重要的。教师要经常与学生进行心灵接触，走进学生的内心，了解学生的思想状况，耐心细致地做好学生的思想工作，用真心、真爱、真情感化他们，让他们放下思想包袱，走出自卑的阴影，认识到自身的价值。
　　2.重塑自我
　　教育家曾经说过，职专生就好像是没有被开采的地下宝藏，他们需要我们去发现、去培养。因此，教师要经常细心地观察，发现学生的优点和长处，哪怕是一闪即逝的优点，都要及时地予以肯定和表扬。老师的肯定和表扬会像甘露一样滋润着学生的心田，使他们树立自信心，从而增强自主学习的动力。
　　增强学生的信心
　　1.实行人人负责制
　　苏霍姆林斯基说过：“人的天赋、可能性、能力和爱好确实是无可限量的，而每个人在这方面的表现又是独一无二的。”在教育过程中，我们只有采用了合理的教育手段和措施才能引导学生个性与特长的发展。为此，我在班级里实行了人人负责制，这一制度的实施使每个学生的能力得到充分发挥，特别是为学生们创造了施展才华的机会。这样一来，教师的理解和信任增强了学生的自信心，极大地调动了学生的积极性，使他们开始向往成功。
　　2.自主管理班级，自主管理自己
　　由于在班级里实行了人人负责制，因此我制定了班规：自主管理班级，自主管理自己。在“自主管理自己”中，教师要帮助学生发现自己，肯定自己，培养他们的主动性、积极性和自觉性，使学生的主体作用得以充分发挥，让他们自觉克服缺点，主动发展自我；在“自主管理班级”中充分挖掘学生的潜能，使每个学生都能得到锻炼和提高，为将来走向工作岗位后成为技术能手和管理者打下坚实的基础，在学生能力不断得到锻炼和提高的同时，他们也增强了自信心。
　　感受成功，让自信闪光
　　成功是让学生进步的催化剂，只有让学生感受成功，体会到成功带给自己的喜悦，他们才会更加渴望成功并为成功而付出努力，教育者才能更好地开启学生的智慧之门。所以，我给每个学生都创造感受成功的机会，然后他们一同分享成功带来的喜悦，并不失时机地鼓励他们激励他们，激励他们向着理想奋力拼搏，让他们追求理想的信心更加坚定。
　　信心可以成就未来
　　梁启超说：“知识可以改变命运，学习可以成就未来。”对于职专生来说，自信可以成就未来。因为是自信让他们不再迷失方向，有了学习的动力；是自信让他们具备了坚强的意志，战胜了困难和挫折；是自信让他们获得成功，品尝到收获的甘甜；是自信引领学生前进的方向，让他们树立起远大理想，并决心为理想而奋斗。
　　“全人”教育是宗旨
　　职专学校是个大熔炉，它磨练了学生坚强的意志，铸就出一批又一批有特长、有技能、有知识的新时期创业者。十几年的班主任工作使我深刻体会到美国发展心理学家霍华德的关于人的亲切多方智能理论的论述，树立起“全人”的教育观。我坚信，人人都有才，人人都可以成才。所以当学生成功时，教师要为他们喝彩；当他们失误甚至是失败时，教师要给他们以信心和鼓励。无论在任何情况下，都要始终让学生树立坚定的信念，让他们相信只要努力就一定会成功。
　　综上所述，信心是成功的催化剂，是学习的动力，可以成就学生辉煌的未来。班级管理永远是一个全新的课题，它要求我们班主任更新观念，与时俱进，不断探索和总结。