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摘要当前,以计算机技术、网络技术等为核心的现代信息技术已成为现代高新科技的核心和代表,成为信息社会发展的基础和动力。它急剧地改变着人们的生产、生活和思维方式,并且日益迅速地、强有力地进入教育领域。站在时代潮头,研究现代信息技术发展对中小学德育的影响,制定积极的对策,是当前中学德育面临的重大课题。
关键词信息技术德育对策
中图分类号:G633.67文献标识码:A
现代信息技术同其他科学技术一样,是一柄“双刃剑”,它既对中学德育具有重大的促进和推动作用,也有万万不可低估的负面影响。现代信息技术促使中学德育的变革,它扩大了德育空间,丰富了德育的方法途径,加速了德育手段现代化和德育主体的个性化,给当代中小学德育工作创建了日新月异的多彩局面,推动了德育工作的向前发展。而另一方面,现代信息技术也对中学德育产生了重大的负面影响。笔者对此进行了一定的思考和研究如下:
1 不可轻忽的负面影响
(1)垄断信息,真伪难辨。一些信息大国利用其经济实力,加快发展信息网络,垄断信息资源。特别是对教育信息资源的垄断,使其可以肆无忌惮地向他国的学生传播错误思潮,传输其政治立场、价值观念和文化道德,以削弱他国优秀的文化道德传统和基础。这种传播图、文、声并茂,形象生动,具有很强的隐蔽性和欺骗性,缺乏辩别能力的学生极易受骗上当。
(2)不良信息,污染严重。由于技术、管理、立法等方面存在的漏洞,以及网络的开放性,致使信息高速公路上奔涌着一股黄色浪潮,许多学生在网上浏览色情、暴力等不良信息,给中学生的健康成长带来严重的威胁。种种迹象表明,网络中的不良信息无疑是许多中学生早恋、过早发生性关系和暴力行为的导火线。
(3)网络信息,良莠难分。随着信息技术的发展,各种信息铺天盖地,充斥网络和校园,使缺乏辨别能力和抗干扰能力的中学生无所适从,无法辨别香花毒草。由于中学生自制力较差,整日钻进网中,跟着感觉走,浑浑噩噩,难以自拔。有的学生上网一泡就是一天,严重的影响正常的学习和生活。据调查,上网青少年中大约有七成沉迷于网上聊天,成为“网虫”,甚至不经意中发生了网恋,游离于现实生活,与家长、老师格格不入。据有关媒体报道,长沙、上海、南昌等城市,就曾发生学生连续上网猝死网吧、离家出走等悲剧。
(4)滥用网络,聊天风靡。由于当前家庭教育、学校教育侧重于学业成绩,学生的学业负担和心理压力比较重,很容易把网络当成他们躲避负担与压力的“防空洞”。据国家信息产业部2007年初的统计,我国互联网上网人数已达到1.44亿。在中学生中有80. 49%的学生喜欢上网,有1.2%的学生每周上网时间超过28个小时,从中学生上网的目的来看,热衷上网聊天交友的比例最高,接近20%。
2 中学德育如何应对现代信息技术的挑战
(1)正确认识信息技术在中学德育工作中的利和弊。要充分利用信息技术传输信息速度快、质量高、效果好的优点,培养学生良好的网络应用意识,引导学生正确使用信息技术,把其作为工具和载体,来传输德育信息,达到德育的目的。同时,要注意减少和消除信息技术应用中的消极影响。特别是对网络教育,既不要因其具有优势而盲目发展,也不要因其有负面彭响,谈网色变,因噎废食。
(2)积极发展德育信息技术,加速德育现代化的进程。发展信息技术是一项投资巨大的工程。西方资本主义国家之所以积极发展信息技术,除了它可以带来丰厚的经济效益外,更重要的在于它还是在意识形态和政治领域资本主义与社会主义角逐的重要武器,是西方资本主义国家对社会主义国家进行“西化”、“分化”的重要工具。对此,我们要有充分的认识。我们只有大力发展信息技术,发展校园网络,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论去占领德育阵地,才能掌握德育的主动权,有效地对学生实施德育,并减少消极因素的不良影响。
(3)加强对信息技术应用的有效监管。对现代信息要动员全社会力量来关注,并通过政策、法规以及现代科技手段,对信息技术应用进行有效监管。对社会上以盈利为目的的网吧要严格按照文化部《关于加强网络文化市场管理》等文件的规定进行管理。对校园网安装网上信息安全灶,净化网络信息。社会、学校和家庭在传授电脑和网络技术的同时,更要注重网络道德的教育,培养键康的网络道德观。要功实减轻学生的学业负担,尽可能给学生创造在校上网的条件,以便教师进行及时指导和有效监督,使信息技术在德育中的负面效应降到最低限度。
(4)培养造就高素质的中学德育队伍。当前,中小学德育队伍的整体素质特别是现代科技素质亟待提高。一方面,要认真总结我国实施中学德育工作的宝贵经验,继承并发扬光大。另一方面,要与时俱进,不断提高德育队伍的政治、业务素质,特别是提高他们的德育信息技术的操作运用水平、德育信息加工制作技能以及网络技术的掌握,加强学校计算机过级、多媒体制作等继续教育的力度。中学德育工作者要了解网络文化中的“网毒”类型,熟练掌握上网技巧,及时了解各类网站的信息状况,将一些优秀的网站有选择地介绍给学生。要了解学生上网的兴趣与目的,指导、点拨他们正确利用网络,最大限度地发挥网络的教育功能。
关键词信息技术德育对策
中图分类号:G633.67文献标识码:A
现代信息技术同其他科学技术一样,是一柄“双刃剑”,它既对中学德育具有重大的促进和推动作用,也有万万不可低估的负面影响。现代信息技术促使中学德育的变革,它扩大了德育空间,丰富了德育的方法途径,加速了德育手段现代化和德育主体的个性化,给当代中小学德育工作创建了日新月异的多彩局面,推动了德育工作的向前发展。而另一方面,现代信息技术也对中学德育产生了重大的负面影响。笔者对此进行了一定的思考和研究如下:
1 不可轻忽的负面影响
(1)垄断信息,真伪难辨。一些信息大国利用其经济实力,加快发展信息网络,垄断信息资源。特别是对教育信息资源的垄断,使其可以肆无忌惮地向他国的学生传播错误思潮,传输其政治立场、价值观念和文化道德,以削弱他国优秀的文化道德传统和基础。这种传播图、文、声并茂,形象生动,具有很强的隐蔽性和欺骗性,缺乏辩别能力的学生极易受骗上当。
(2)不良信息,污染严重。由于技术、管理、立法等方面存在的漏洞,以及网络的开放性,致使信息高速公路上奔涌着一股黄色浪潮,许多学生在网上浏览色情、暴力等不良信息,给中学生的健康成长带来严重的威胁。种种迹象表明,网络中的不良信息无疑是许多中学生早恋、过早发生性关系和暴力行为的导火线。
(3)网络信息,良莠难分。随着信息技术的发展,各种信息铺天盖地,充斥网络和校园,使缺乏辨别能力和抗干扰能力的中学生无所适从,无法辨别香花毒草。由于中学生自制力较差,整日钻进网中,跟着感觉走,浑浑噩噩,难以自拔。有的学生上网一泡就是一天,严重的影响正常的学习和生活。据调查,上网青少年中大约有七成沉迷于网上聊天,成为“网虫”,甚至不经意中发生了网恋,游离于现实生活,与家长、老师格格不入。据有关媒体报道,长沙、上海、南昌等城市,就曾发生学生连续上网猝死网吧、离家出走等悲剧。
(4)滥用网络,聊天风靡。由于当前家庭教育、学校教育侧重于学业成绩,学生的学业负担和心理压力比较重,很容易把网络当成他们躲避负担与压力的“防空洞”。据国家信息产业部2007年初的统计,我国互联网上网人数已达到1.44亿。在中学生中有80. 49%的学生喜欢上网,有1.2%的学生每周上网时间超过28个小时,从中学生上网的目的来看,热衷上网聊天交友的比例最高,接近20%。
2 中学德育如何应对现代信息技术的挑战
(1)正确认识信息技术在中学德育工作中的利和弊。要充分利用信息技术传输信息速度快、质量高、效果好的优点,培养学生良好的网络应用意识,引导学生正确使用信息技术,把其作为工具和载体,来传输德育信息,达到德育的目的。同时,要注意减少和消除信息技术应用中的消极影响。特别是对网络教育,既不要因其具有优势而盲目发展,也不要因其有负面彭响,谈网色变,因噎废食。
(2)积极发展德育信息技术,加速德育现代化的进程。发展信息技术是一项投资巨大的工程。西方资本主义国家之所以积极发展信息技术,除了它可以带来丰厚的经济效益外,更重要的在于它还是在意识形态和政治领域资本主义与社会主义角逐的重要武器,是西方资本主义国家对社会主义国家进行“西化”、“分化”的重要工具。对此,我们要有充分的认识。我们只有大力发展信息技术,发展校园网络,用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论去占领德育阵地,才能掌握德育的主动权,有效地对学生实施德育,并减少消极因素的不良影响。
(3)加强对信息技术应用的有效监管。对现代信息要动员全社会力量来关注,并通过政策、法规以及现代科技手段,对信息技术应用进行有效监管。对社会上以盈利为目的的网吧要严格按照文化部《关于加强网络文化市场管理》等文件的规定进行管理。对校园网安装网上信息安全灶,净化网络信息。社会、学校和家庭在传授电脑和网络技术的同时,更要注重网络道德的教育,培养键康的网络道德观。要功实减轻学生的学业负担,尽可能给学生创造在校上网的条件,以便教师进行及时指导和有效监督,使信息技术在德育中的负面效应降到最低限度。
(4)培养造就高素质的中学德育队伍。当前,中小学德育队伍的整体素质特别是现代科技素质亟待提高。一方面,要认真总结我国实施中学德育工作的宝贵经验,继承并发扬光大。另一方面,要与时俱进,不断提高德育队伍的政治、业务素质,特别是提高他们的德育信息技术的操作运用水平、德育信息加工制作技能以及网络技术的掌握,加强学校计算机过级、多媒体制作等继续教育的力度。中学德育工作者要了解网络文化中的“网毒”类型,熟练掌握上网技巧,及时了解各类网站的信息状况,将一些优秀的网站有选择地介绍给学生。要了解学生上网的兴趣与目的,指导、点拨他们正确利用网络,最大限度地发挥网络的教育功能。