【摘 要】
：
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”趣味语文视域下的语文课堂,就是让学生在文字符号与生活画面、情感体验的关联中,享受阅读的美好,获得阅读的愉悦,从而感知语
论文部分内容阅读
孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”趣味语文视域下的语文课堂,就是让学生在文字符号与生活画面、情感体验的关联中,享受阅读的美好,获得阅读的愉悦,从而感知语文的魅力,领略独特的风景,生成个性化的阅读体验.短小精悍的微课以它蓬勃的活力,给课堂注入无限的趣味和生机.在教学中,教师可以借助一些充满趣味性的短视频,为学生的学习提供相关支持,并由此促进学生自主探究、学习.
其他文献
其实,我人生职业的第一选择并不是老师.我从小就向往穿上绿色的军装,手握钢枪.可是喜欢阅读却让我早早戴上了眼镜,于是这个梦想也长久地睡着了.但那么一颗种子还一直留在心底
守望者档案 查晓原，1957年生于四川，幼年随家人来到银川。毕业于北京邮电大学，47岁弃商支教，一年后，开始拍摄村子里的人和那点儿事。作品有：《老马家的日子》、《老马家的日子2搬家》、《老马家的日子3结婚》、《两个人的村庄》、《归真》、《虎虎》。 守望时间：十余年。 我们在盘山路上转了又转，一路打听查晓原所在的“九道村”，黄土高坡的景色从此不用再想象了。 查晓原，宁夏银川人，1957年生，
在初中阶段,通过美术鉴赏课培养学生的读图能力是美术教育的重要任务.教师应结合学生的身心发展特点,引导学生对经典美术作品做出审美判断,促使学生养成良好的图像认知能力.
教育是走进心灵的艺术.一切教育行为唯有从心里发出来,才能抵达学生的灵魂深处.rn一天早晨,我接到一个电话,是我班张同学打来的:“老师,我病了,需要请假.”我没有多想,就准了
在中国中小学的语文课里,几乎没有写作教学.这一说法绝非危言耸听,也似乎早已不是秘密.目前中小学作文教学主要有以下四种形式:一是讲章法,把写作技巧、条条框框等概念化的写
新课改实施以来,学生的主体地位备受关注,在小学道德与法治课程中,教师更要发挥学生的主体作用,让学生不断感悟与思考,从而形成良好的道德修养及健康的思想品质.学生主体作用
在小学语文教学中,作文一直是学生学习的重点和难点.要想让学生写出有新意的作文,教师就要培养学生的个性.教师在教学时要有求同存异的思维,这样学生才能写出不同风格的文章,