【摘 要】
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对于初中的学生而言,我们可以发现“形”往往比“数”更具有形象性,这就使得十分容易帮助到学生进行接受和理解.那么,在教学中老师应当从学生的认识以及兴趣角度出发,有效地
【机 构】
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长春市第六十八中学 吉林长春 130000
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对于初中的学生而言,我们可以发现“形”往往比“数”更具有形象性,这就使得十分容易帮助到学生进行接受和理解.那么,在教学中老师应当从学生的认识以及兴趣角度出发,有效地将数形相结合,进而构建出一种全新的数学思想教学,让学生能够在一定的程度上了解到“数”与“形”之间的关系.因此,在本篇文章中,我们主要是简单的探讨初中数学教学中数形结合思想的应用.
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