化学复习是一项系统的学习工程，学生要提高复习效率，就需要注重学习方法的探索，不仅要想方设法跟上教师的复习思路，还要根据自己的实际情况进行调整。笔者根据自己的教学实践和历届考生成功的经验，探讨在化学复习过程中的一些实用方法，使学生在有限的时间里达到最佳复习效果，起到事半功倍的作用。
　　
　　1、梳理线索，辨析理清概念
　　
　　因为新授课的教学是局部的教学，学生接受的是不系统的知识点，是零碎的知识，化学复习应首先引导学生将知识点连成知识线，结成知识网。这是通过复习达到培养学生思维能力的前提。
　　1.1　循序渐进，打好基础，要根据自己的学习情况制订较好的学习计划，使复习有计划、有目的地进行。既要全面复习，更要突出重点。要多看书，抓住教材中的主要知识精髓，特别是中学化学的核心内容，如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等。复习要注重基础，加强对知识的理解和能力的培养，力求做到“记住——理解——会用”。要针对自己的学习情况，查漏补缺，有重点有针对性地复习。
　　1.2　形成知识网络，重视基础并不是简单地将基本理论知识重复一遍，而是要在复习过程中对各种相关知识进行重组和整合。首先要将相关理论知识进行合并和串联，如通过对第二、六单元的复习，可以系统地归纳制取气体的有关知识。其次是要将基本理论知识置于化学学科的大环境中，注意基本理论与基本概念、元素化合物、化学实验和化学计算的交叉融合。同时，还需对各理论板块中的隐性知识按一定的线索进行归纳形成规律，使学生在原有知识上产生新的认识，做到知识和技能融会贯通，灵活运用知识解决实际问题。
　　
　　2、加强练习，温故知新
　　
　　在化学复习中，笔者反对题海战术的简单重复的无效劳动，但适量的试题对知识的巩固和能力的形成起着非常重要的作用。精选习题定时练习是学生将知识转变为技能技巧，巩固和深化知识的重要手段，是发展学生智力，培养学生能力的有效途径。练习的方法较多，首先可以将做过的习题再有重点、有选择地做一部分。其次要选好一本化学参考书，根据复习的进展，选做其中同步的习题。不要做一题对一题答案，应把一节或一单元做完再对答案，检查对错，加以订正，遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教。还可以把今年各地的中考化学试题作为练习，检测一下自己目前的化学水平。练习时要注意分析解题的思路和方法。多问为什么，不要陷入题海。做题可以检查对知识的把握程度，能开阔解题思路。
　　选出的习题应进行认真组合，搭配成小而精的题组，题目应由易到难，让不同层次水平的学生根据自己的实际，掌握自己的速度和容量，有利于大面积提高教学质量。
　　
　　3、加强信息反馈，把握重点
　　
　　在总复习中要重视“信息反馈”，要突出重点、扫除盲点、加强弱点。首先要发动学生提供反馈信息，向学生说明教与学的辩证关系、教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性，要求学生在今后教学活动中密切配合，可以激发学生提供教学反馈信息的积极性，愿意与教师合作。其次要课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中，必然受到各到各种干扰，每个学生接受程度不同，常会造成种种差异。教师课后即收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。
　　
　　4、做好备考工作，提高应变能力
　　
　　4.1　加强审题训练，注重解题思路，不在审题上下工夫，就难以做到既快又准。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须依次作答，才可取得较好成绩。掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路，增强解题的技巧性。不少学生会解题知思路，就是说不清，逻辑混乱；书写潦草、丢三落四。要想改变这些恶习，必须从解题规范和书写格式抓起，养成严谨治学的好学风。
　　4.2　摆正心态，认真应对考试，上课好好听是最关键的，课下要及时整理常见的规律。多做全国的中考题，尤其是自己省的，有时候中考会出本省考过的原题。注意化学最后的压轴题很关键，一定要静下心来做，千万别慌张，当成是一次练习。学校要经常模拟考，使学生习惯考试，直至不怕中考。考前一个月开始放松自己，晚上提前1个小时睡觉，养足精神。
　　通过以上几点做法，使学生在最后阶段短短的复习时间内，对化学学科的学习实现质的飞跃，为中考化学学科取得优异成绩起到决定性的作用。