【摘 要】
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当前,我们的作文教学越来越陷入模式化、套路化的误区,教师们在作文教学时,大都从方法、技巧、立意、布局等方面费劲心机把学生指导成模仿高手,学生的视线里充斥着所谓高分作
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当前,我们的作文教学越来越陷入模式化、套路化的误区,教师们在作文教学时,大都从方法、技巧、立意、布局等方面费劲心机把学生指导成模仿高手,学生的视线里充斥着所谓高分作文、满分作文,写出来的文章言不由衷、生编硬套、矫情造作,看不出年轻人的热情和真诚。学生的作文为什么会空泛、失真,为什么会矫情无趣呢?这与老师的教育教学和当今的社会文化背景不
At present, our writing teaching is getting caught up in the mistakes of pattern and routine. When teaching, most of them teach in the form of methods, techniques, conceptions, layouts and so on. With the so-called high score essay, full essay, the article is written heartfelt, hardcore, hypocritical, can not see the enthusiasm and sincerity of young people. Why students essay blankly, distorted, why is hypocritical? This is the teacher’s education and teaching and today’s social and cultural background
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初中语文新课程标准明确地提出：“写记叙文，做到内容具体。”同时还提出“写作要感情真挚”、“发现生活的丰富多彩”等。目前的大部分初中生，往往是写不具体，写不生动，往往只能用概括性的笼统的语言，写出人物或者事件。怎样才能让学生写得具体、写生动呢？我们老师也很少去探究，或是未能探究到行之有效的方法。学生当然就没有学到写具体、写生动的有效方法，因而不具备“会写记叙文”的能力。 优美的记叙文当然是具体
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教育改革的进一步深化开展过程中,农村小学英语教学改革的步伐也要进一步加快,英语词汇教学中应用传统的教学方法,已经不能满足实际教学要求,创新教学的方法就显得格外重要.
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