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＜正＞《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出,幼儿的思维主要以直接经验为主,以生活经验为认识的基础。因此,在对幼儿的教育中,要将课程生活化才能使幼儿更有兴趣地学习,促进幼儿的成长。因此,本文从幼儿的生活实际出发,以幼儿园"小厨房"生活化课程的开发与建设为载体,对幼儿的社会认知做了进一步地研究,希望以此促进幼儿的学习和成长,加快幼儿园"小厨房"生活化课程的开发与建设。一、"小厨房"生活化课程教学融入环境《幼儿园教育指导纲要》中指出,幼儿的学习主