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对于当前小学阶段的教学而言，语文课程是较为重要的一门学科。开展语文教学，有利于学生掌握扎实的文字功底，陶冶学生热爱文学的情怀。对于高年级语文教学而言，阅读教学不仅是非常重要的一部分，而且对学生提高文字感知能力、处理文字信息能力、思维整合能力都有很大的提升作用。本文浅要分析探讨现阶段高年级语文教学过程中阅读教学存在的问题，并针对问题提出了相应的解决策略。