【摘 要】
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2017年2月16日教育部重新修订的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》）更强调尊重学生的主体地位,学生不仅是高校管理的对象,更应当成为学校管理的参与者,要激发和培
【基金项目】
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2016年河北省高等学校人文社会科学教育规划课题,课题编号GH161083
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2017年2月16日教育部重新修订的《普通高等学校学生管理规定》（以下简称《规定》）更强调尊重学生的主体地位,学生不仅是高校管理的对象,更应当成为学校管理的参与者,要激发和培养学生自我管理的意识和能力。本文从“倒逼”理念入手进行以学生为主体管理模式的探索,契合新《规定》学生主体身份定义的相关精神,通过探索倒逼方法,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的能力,提升学生管理效能。
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