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从欧洲语言教学与评估所共同参考的水平整体分级中，语言学习者可以做到自我评价。根据欧洲语言档案的执行模式，语言学习者能在学习中提高自主性、多元文化意识，促进反馈学习，也能记录学习者的熟练程度和语言经历。在我国的外语教育中可尝试使用这两种标准，促进外语教育的国际化，而对于学习者应树立多元文化的语言教育理念，拓展外语学习环境，更好地发挥外语的作用。