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本文从教学中师生关系的一个个案立论,立足于“研学后教”基础教育课程改革的大背景,梳理教学过程中“德”对于学生个性化发展的重要性,以及对社会发展的现实意义,以求践行实现“因材育才”教育理念.
论“以德求得,因材育才”的现实意义以师生关系的个案为例
【摘 要】
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本文从教学中师生关系的一个个案立论,立足于“研学后教”基础教育课程改革的大背景,梳理教学过程中“德”对于学生个性化发展的重要性,以及对社会发展的现实意义,以求践行实
【机 构】
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广州市番禺区实验中学 广东 广州511400
【出 处】
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剑南文学（经典阅读）
【发表日期】
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2013年2期
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