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音乐课堂教学发展至今,教学方式方法已渐趋成熟与稳定。如今,在“核心素养”理念下,音乐课堂“模式化”的教学弊端日益显现,只有模式而无实效的教学现象值得音乐教育者反思,并探索出行之有效的改进策略。
抛开“模式”,从“真”出发--音乐课堂“模式化”教学现象分析与有效改进策略
【摘 要】
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音乐课堂教学发展至今,教学方式方法已渐趋成熟与稳定。如今,在“核心素养”理念下,音乐课堂“模式化”的教学弊端日益显现,只有模式而无实效的教学现象值得音乐教育者反思,
【机 构】
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合肥市教科院
【出 处】
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安徽教育科研
【发表日期】
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2019年6期
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