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学生是学习的主体，教师是学生学习的主导。理解知识需要悟性，在物理教学中，教师要注重对学生感悟能力的培养。
悟性是探索真理的明灯——谈物理感悟能力培养的对策
【摘 要】
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学生是学习的主体，教师是学生学习的主导。理解知识需要悟性，在物理教学中，教师要注重对学生感悟能力的培养。
【机 构】
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陕西省西安市高陵一中
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年1期
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摘要：语言区是活动区中必有的基本区域之一，是教师根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境、投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。在语区域活动中我发现有的幼儿不感兴趣，在活动中不专注，不能大胆的进行表述，使得活动没有满足不同层次幼儿的发展需求。如何让幼儿对语言活动感兴趣，让活动变得有效，是值得我们探讨的一个重要问题。 关键词：语言；幼儿；
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