【摘 要】
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《新课程标准》小学阶段的数学教学的目标之一是培养学生实践能力,并明确指出:“学生学习应当是一个生动活泼且富有个性的过程,除接受学习外,动手实践也是学习数学的重要方式
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《新课程标准》小学阶段的数学教学的目标之一是培养学生实践能力,并明确指出:“学生学习应当是一个生动活泼且富有个性的过程,除接受学习外,动手实践也是学习数学的重要方式.”要完成这一目标,教师需要将更多的动手操作实例引入课堂.从鼓励自主探究、抽象知识规律、调整操作步骤这三方面入手,提升学生的动手能力.
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