【摘 要】
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针对小学语文课程与教学改革的困惑进行分析,突出表现在教学理论呈现出滞后性特点,教书育人价值没有得到凸显以及教学评价机制相对比较单一等方面,并基于小学生发展需求,提出
【机 构】
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四川省雅安市天全县新华乡第二中心小学,
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针对小学语文课程与教学改革的困惑进行分析,突出表现在教学理论呈现出滞后性特点,教书育人价值没有得到凸显以及教学评价机制相对比较单一等方面,并基于小学生发展需求,提出小学语文教学改革的相关建议。
The analysis of the perplexity of primary school Chinese curriculum and teaching reform shows that the teaching theory lags behind, the teaching and education value has not been highlighted, and the teaching evaluation mechanism is relatively simple. Based on the development needs of primary school students, primary school Chinese teaching Relevant suggestions for reform.
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