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<正>【问题提出】近年来,我们听了很多课,感觉到在"用教材教"方面有下列倾向:一是过于依赖教材,表现在上课的内容,包括例题、练习均按教材的顺序呈现,几乎没有什么改变;二是甩开教材,另行一套.当然,大部分教师是介于两者之间,对教材有一点改动.不少教师有一些困惑:改什么?如何改?这是本文要研究的重要内容.数学教材是依据课程标准,经专家不断打磨而成的