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探讨健康教育对哮喘患者治疗依从性及效果的影响。
方法选取70例哮喘患者作为观察对象，根据随机数字表法将所有患者分为两组，每组35例。对照组采用常规护理。研究组患者在常规护理的基础上，实施健康教育干预。经过10 d的干预治疗，比较两组患者的治疗依从性、疾病知识认知、生命质量(AQLQ)、哮喘控制测试(ACT)评分情况。
结果护理干预后，研究组治疗依从性(80.46±4.67)分、疾病知识认知评分(87.68±5.78)分均高于对照组的(71.67±6.49)分、(72.59±5.75)分；且研究组AQLQ活动受限(34.03±0.24)分、哮喘症状(28.11±0.35)分、刺激物反应(23.14±0.36)分、心理情绪(26.74±2.47)分、自我健康的关心(17.64±1.24)分、ACT评分(23.16±1.30)均优于对照组，两组差异均有统计学意义(t＝28.41、1.92、14.11、9.55、13.74、10.41，均P<0.04)。
结论采用健康教育干预哮喘患者，可提高其治疗依从性，有效的改善患者活动受限、哮喘症状、刺激物反应以及心理情绪等症状，值得在临床上推广和应用。