论文部分内容阅读
[!--newstext--]
[!--title--]
【摘 要】
：
目的 探析老年病病房优质服务护理中应用人文关怀的价值。方法 选取我院2018年2月~2019年8月收治的80例老年患者作为研究 对象。随机分为对照组和观察组,各40例。对照组实施
【机 构】
：
济南市中西医结合医院
【出 处】
：
健康管理
【发表日期】
：
2020年9期
其他文献
高中语文自主课堂是提高学生自主学习能力和培育学生学科核心素养的重要载体。当前,初步构建了高中语文自主课堂,分为“疑、品、比、迁”四个教学环节。“疑”是质疑激活,重
目的 分析人文关怀护理措施对血液肿瘤住院患者焦虑情绪、抑郁情绪以及护理满意度产生的实际影响,并为医院临床护理人员 提供具有可靠性的依据。方法 随机在本院中选取40例于
整本书阅读是阅读教学本质的回归,也是提高学生阅读能力、培养学生语文学科核心素养的重要途径。节选自名著的课文对于激发学生的阅读兴趣,让学生由单篇学习走向整本书阅读意
文章结合教学实践,探讨了在高中语文文言文阅读教学中,如何将“陌生化”这一文艺理论转化为具体、可操作的教学方法,从而增强课堂活力、提升课堂效率,更切实有效地培养学生的
目的:探讨人性化护理在门诊小儿静脉输液中的应用效果。方法:2019年10月-2020年09月期间,选取本院诊治的小儿静脉输液 患者108例作为本次研究对象,随机分组每组54例,对照组采
目的 研究目的是为了分析在心内科患者护理工作中推行人性化理念的护理效果,并针对患者护理满意度实际结果进行总结。方 法 从我院心内科患者群体中抽选研究对象总计有152例
目的:分析腹部手术患者术后疼痛的护理干预效果。方法:2019年1月到2021年1月期间抽取80例腹部手术患者进行研究,术 后实施常规护理方法的患者为对照组,观察组术后针对疼痛进
项目式学习近年来因其以问题为驱动、以学生为主体的典型特征,越来越多地受到关注。疫情背景下,项目式学习与线上教学有了结合的契机。文章立足于线上大班教学实践,力求探索
要想开展有效略读,教师就要从根本上改变学生的阅读观念,培养学生对文字的敏感度,引导学生采用有效的略读方法,如将扫描式阅读方式与直线式阅读方式相结合、根据文体特点进行
目的:分析早期护理干预对妇科腹腔镜手术患者并发症的影响。方法:从2019年至2020年阶段在我院治疗的妇科腹腔镜手术 患者中选取108例,以上对象随机分组,包括观察组(n=54)和对