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两年前，市教研室到我校调研作文教学情况，在随后的调查问卷中，学生如是反应：教师评讲我们的作文，就为了罗列我们的“罪状”，反正通篇都是“错”，其实，谁爱犯错呢……一方面教师殚精竭虑地改作文，一方面学生“视而不见”，这种强烈的反差造成作文评改的太多浪费。我认为作文评价的最终目的不是为了给学生“判刑”，作文评改要为教师“减负”，更要为学生“免刑”。