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目的：探讨健康教育路径在盆底组织重建术患者中的应用效果。方法：将患者随机分为对照组和观察组各30例，对照组采用传统健康教育方式，观察组采用健康教育路径表进行系统、动态、连续、规范化的健康知识传授和技能指导。结果：观察组患者对健康教育知识的掌握程度、对健康教育工作的满意度均高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．01）。结论：健康教育路径可增强健康教育效果，提高患者对健康教育工作的满意度，同时也助于提升护士健康教育水平。