多年的探索和实践表明，只有适合农业产业特点，针对农民现实需求的培训模式，才能切实提高农民培训时效。河南省汝南县农广校在探索和发现农民培训需求中，不断创新培训模式，总结出一些适合农民的培训方法。
　　一是针对农民的产业特色，做到“学校搭台，农民点戏，专家唱戏”。农广校每年组织3～5次农民产业特色及培训需求调查，根据培训村的主导产业和特色产业发展需求，做到农民需要什么就培训什么。根据当年农民在稻麦、蔬菜、病虫害综合防治、配方施肥、农产品加工和流通环节中遇到的问题、难题，制定授课计划，增强培训的针对性和实用性，切实帮助农民解决在农业生产和经营过程中遇到的技术难题，引导农民学习和接受新的农业科技知识。既促进了特色产业的发展，又调动了农民参加培训的积极性。
　　二是根据农民离土不离乡的培训需求，开展入村集中培训。目前从事农业生产的劳动力以妇女和中老年人为主，他们多是一边务农，一边做家务，所以就近参加培训就成了他们的渴望。学校与当地村委联合，由村委组织人员，选定培训内容，学校派出专业技术人员进行培训。每天授课3小时左右，授课内容一般为时令性较强的春播、夏管、秋收类的专业技术讲座，易懂易学，现学现用。家务生产两不误，学习实践一条龙，极大地促进了农民参加培训。
　　三是根据农民培训的需求，开展不同层次的培训。学校遵循教育规律和特点，分类指导，分层次按需求培训，探索建立培训——扶持——创业相结合的农民教育新模式。在开展常规培训的同时，先后开办了先导农民EMBA、CEO培训班，学校专门聘请专家教授为学员量体裁衣，打造知识盛宴，培育新农村建设带头人。
　　四是根据农民学用合一的培训需求，开展围绕核心、做足文章、办好教学行动。根据当地农业产业特色收集整理材料，编制了汝南县农业产业培训教材，用通俗易懂的文字展现了农业生产技术知识，专家带领学员，深入田间地头、棚内、园区，面对面讲解，手把手操作，说给农民听，做给农民看，带着农民学。
　　五是满足农民多样化的学习需求，开展了多媒体教学。运用多媒体教学手段，让农民理解更透、记得更牢；利用“村村通”建立远程网络教育平台，并预留了专家信箱，方便农民通过网络学习和遇到问题后求解；制作VCD教学光碟、实用技术手册、技术明白纸，让农民方便看，看得懂，记得住。
　　近5年来汝南县农广校开展农业技术培训2500多场次，培训农民近12万人，提高了农民科技文化素质，加快农业实用技术推广，培训效应突出。
　　一是通过培训让受训农民每人掌握1～2项农业实用技术，有效地促进了农业技术的推广应用。2010年，小麦新品种推广率达92.35%，测土配方施肥、病虫草害绿色防控等技术的推广率都达78%以上；玉米新品种推广率90.2%；花生年均推广优质品种6.6万亩；生态养蟹、健康养殖等主推技术推广率都在89%以上，特色水产宿鸭湖大闸蟹以优质而远近闻名；高效养殖技术推广应用，使汝南县成为全国生猪大县；蔬菜病虫害防治技术等推广率均达95%。
　　二是农业实用技术培训与推广应用推动了全县粮食持续6年增产。全县2010年粮食总产达56.2万吨，比2005年增长30.1%；小麦平均亩产2006年以来连创新高，2010年达498公斤；玉米平均亩产510.2公斤，比2005年增长23.1%。
　　三是高效农业技术培训促进了现代高效农业规模化的发展，2010年全县高效种植业面积20.6万亩，占比由2005年的8.2%增加到35.3%，其中高效蔬菜种植面积12万亩，占比由2005年的6.2%增加到63.9%；高效畜牧业规模养殖比占63.1%，比2005年上升42.2%。
　　四是按照技术培训到村、技术明白纸到户、技术要领到人的要求，集中向广大农民推介和传授种植、养殖新品种、新技术，新知识，广大农民应用农业实用技术的能力有了明显提高。
　　五是积极与农民专业合作社合作培训，提升合作社社员的专业素质，增加产能、提高收人，从而增强合作社的影响力，推动了这一新型农业组织的发展。