〔关键词〕 有机化学；信息迁移题；旧知识；新情境；新材料；旧情境；全新
　　〔中图分类号〕 G633.8〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2008）05（Ａ）—0058—０2
　　
　　信息迁移题又称信息给予题、新情境题。这类题目既紧扣了基础知识和基本技能，又能较深入地考查各种能力，有利于选拔有潜能、有发展、后劲足的人才，成为当今高考化学的热门话题，也是高层次化学竞赛的主流题型。解这类题的一般方法是：寻找信息→接受信息→联想已学知识→应用信息→推出结论（得出结果）。信息迁移题大致有以下三类：
　　一、旧知识，新情境
　　
　　这类题目的特点是：题目中涉及的知识主要来源于学生已经掌握的（即所谓的“旧知识”），但提出问题的
　　角度、解决问题的思维途径，却有些出乎师生的意料（即所谓的“新情境”）。
　　解决这类问题的关键是如何突破新情境。这需要通过联想、逻辑推理等思维过程，在新旧情境之间架起信息桥梁，从而在完成新情境的过程中，实现旧知识信息的迁移。
　　
　　尽管有机信息给予题有各种情况、不同的类型，但解答题目的做法都有相同之处：首先看清所给信息，理解信息中的关键；再紧扣题意，弄清试题考查的意图；最后，大胆运用自己掌握的与解本题相关的知识和典型信息，采取适当的思维方式，以新衬新去解决问题。
　　
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