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语用能力和语言能力的关系一直备受关注。为了证实语言能力的水平是否会影响语用能力的发展，笔者以两组不同语言层次的中国英语学习者（高中二年级学生和英语专业大二学生）为例，调查了他们的语用能力。结果显示，大二学生在语用语言能力上更接近目标语；在社会语用能力上，两组学生在接近目标语上都存在一定差异，但大二学生取得的进步稍微大些。